Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Трагедия в Перми

Трагедии в Перми, Казани, Керчи нельзя рассматривать сквозь призму эмоций. Звучат предложения запретить продажу оружия, у каждой школы поставить по БТРу. Но проблему это, увы, не решит. Куда более эффективной мерой обеспечения безопасности станет усиление контроля в информационной среде и отказ от государственного либерализма. России необходим - запрет на жестокий, кровавый психоделический контент в СМИ и интернете, кино, мобильных приложениях и компьютерных играх; - запрет под страхом уголовного наказания на любое упоминание в СМИ, соцсетях ф.и.о этих нелюдей-убийц, запрет на размещение их фотографий, рассказ об их жизни, их мыслях. Они должны быть подвержены полному забвению, перестать существовать где-либо, все упоминания должны быть стёрты (а ведь вместо этого все, включая федеральные, СМИ занимаются диаметрально обратным, создавая этим нелюдям всенародно известные эмоциональные образы, тем самым формируя им подобных). - запрет на публичные интервью с родителями, семьями этих нелюдей, жесточайшее уголовное преследование каждого, кто имел к совершенному преступлению малейшее отношение и несёт прямую или косвенную ответственность за произошедшее, не остановил, не сообщил, одобрил. Тем самым каждый потенциальный психопат-убийца будет сознательно или подсознательно, но осознавать, что если совершит зло, то о нем никто не узнает, а ведь для этих ущербных, патологических ублюдков очень важно именно заявить своими зверствами что-то миру, прославиться, а если это будет по определению исключено, то и смысла все это иметь для них уже по сути не будет. Более того, такой псих должен знать, что за подобное вопреки формальному закону, конвенциям и мораториям он подвергнется жесточайшим, нечеловеческим наказаниям, не совместимым с его физическими и психическими болевыми порогами и в последствии неизбежно будет уничтожен. Его уничтожение, как только завершится следствие, будет представлено, как оторвавшийся тромб, сердечный приступ, скользкий пол (а то и после Беслана выжившая террористическая мразь живёт, и после Казани живёт, и после Перми живёт. Так быть не должно). А все наше общество имеет право быть уверенным, что каждый погибший и пострадавший в таких бесчеловечных бойнях будет отомщен, а нечисть, поднявшую руку на них, выжгут коленным железом. В то же время такие трагедии должны делать всенародно известными безвинных жертв терактов, культивировать людей, которые защищали в этих экстремальных ситуациях других, необходимо возвышать силовиков, которые нейтрализовывали эту нечисть. Говорить об этом нужно, но не с точки зрения безнравственного информационного повода, о котором затем, погрузив население в страх, забывают, а с точки зрения конструктивного информирования, обучения мирного населения действиям в чрезвычайных ситуациях с целью максимально обезопасить общество в будущем. К примеру, очевидно, что если бы двери в учебных аудиториях закрывались и были достаточно прочны, то студентам в Перми не пришлось бы прыгать со второго этажа. А что делать тем, кто этажами выше? Погибать, разбиваясь? А что если на улице ещё один стрелок? В данном случае аудитория с закрытой дверью, дополнительно забарикадированная шкафами, столами и стульями изнутри, это самое безопасное место, гарантирующее сохранение жизни и здоровья людей. Обо всем этом нужно говорить, разбирать в каждом учебном заведении, не допуская деструктивной эмоциональной манипуляции и страха, который формируют СМИ. _________________________________________ Отдельного внимания заслуживают законодательные инициативы об усилении охраны учебных заведений и о запрете оружия, которые необходимы в разумных пределах, однако, зачастую являются популизмом политиков и заключают в себя целый ряд угроз, главная из которых - иллюзия безопасности: 1) Об усилении охраны. В свете последних событий предлагается усилить охрану каждого ВУЗа и ПТУ. А если так, то уж в первую очередь в каждой школе. Но тогда и детские сады, роддома, больницы. Тем более, что все эти объекты уже становились целью террористов. Представьте масштаб задачи. И дело здесь не только в экономике, а в здравом смысле. Кем усиливать? В обществе сейчас на эмоциях формируется мнение, что ЧОПовцы по опрелелению бесполезны. Не та подготовка. Нужны силовики. Помню, у нас в 90-е дежурили в школе два ЧОПовца с пистолетами. Теперь же везде охранники, у которых даже разрешения на оружие нет. Они и от невооруженных хулиганов малоэффективны. Тем временем на охрану одной школы нужен штат из троих силовиков, чтобы была сменяемость. Кто-то заболел, кто-то в отпуске. Тут и троих не хватит. Они ведь и ночью должны дежурить, иначе смысла нет, если там гражданский сторож баклуши бьёт, преступник проникнет на территорию с ночи, заминирует. Да и если это уже военный с точки зрения охраны и обороны объект, то гражданским сторожам там не место, нельзя пост сдавать гражданскому и принимать от гражданского, а затем отвечать за него. Роддома, больницы тем более круглосуточно охранять. На ВУЗ троих редко хватит, там и вход обычно не один, и территория большая. Будет ли это полиция или нацгвардия, а придется увеличить численность этой структуры... вдвое. Разве это реально? Это должны быть отдельные полки, бригады, дивизии охраны. И если ЧОПовец, это только зарплата, то такое количество силовиков, это колоссальная нагрузка на бюджет, на то же гражданское население, силовики, это различные льготы, жилье, повышенные пенсии. Пусть экономика не первостепенна, но она, увы, важна, если что-либо рассматривать всерьез. Но предположим, что мы это сделали. Олигархов упразднили, их деньги направили на безопасность. Но. Посмотрите на отделы полиции, там и периметр охраняется, и автоматчики на входе, и сотрудники повсюду. Это спасает? Нет. Даже любители(!) приходят, убивают самих вооруженных сотрудников и успевают уйти. Это фактор внезапности. Или вспомните, как из охотничьего ружья целый час на Лубянке, в центре Москвы, вел бой никакой не диверсант, обычный подмосковный охранник, да ещё и убил сотрудников. И не простых сотрудников полиции или нацгвардии, а ведомства посерьёзнее. Так каким образом можно эффективно защитить одними силовиками школы и ВУЗы? Вопрос риторический. Рассказать, как неэффективно, к примеру, "Серый Дом" в Осетии охраняется? Главный правительственный объект региона. Это из того, что просто вижу постоянно. Не стану уточнять детали. А уж там целое подразделение вооруженной охраны, да ещё решетки от проникновения на первом этаже, что в школах запрещено. Это я к тому, что даже если так охранять станем каждую школу, что нереально, то и этого недостаточно. Да и мы ведь пока говорим о преступниках одиночках, дилетантах. Забывая, в какое время живём. Ведь очевидно, что от реальных террористов, подготовленных, которых поддерживает целая экстремистская организация, не спасет никакой вооруженный нацгвардеец на входе. Думаю, не нужно напоминать про Беслан, там вооруженные были сотрудники на линейке и вооруженный до зубов райотдел милиции, да ещё и стоящий в этот момент на разводе в 100 метрах рядом. Роддом Буденновска вспомним, больницу и роддом Кизляра. Дело ещё и в том, что даже пара подготовленных фанатиков может эффективно противостоять целому отделению вооруженной охраны. Потому, что боевики находятся под воздействием, они готовы убивать и умирать. В этом отношении им психологически не каждый даже профессиональный силовик противостоять сможет. А там ещё и фактор внезапности. Ладно, терроризм оставим немного в стороне. Но даже если это слабо подготовленный ублюдок-одиночка, идентифицировать его на подступах не сможет и силовик с автоматом. Тем более, когда убийца сам учится там, все его знают. Он в последний момент достает оружие и убивает хоть ЧОПовца, хоть спецназовца. Только если он псих-фетишист, одевший маску и каску, напяливший какие-то разгрузки, его может идентифицировать ЧОПовец, заблокировать двери, открыть огонь на поражение первым. Но ведь этого не происходит. Из раза в раз не успевают. И силовики не успеют. Только если систему досмотра, как на КПП в аэропортах и РОВД сделать везде, когда проходят по одному и все проверяется. Каждый карман, каждый портфель. Но это не только финансово, это физически сделать не сможем. Как к определенному времени тысячу студентов, тщательно досматривая, пропустить успеть? Сколько на входе в школу должны стоять дети? Так же абсурдно забывать о том, что открыть огонь безумец может ещё на подступах в учебное заведение, оставаясь недосягаемым для охраны, да и в любом другом месте. Убийцу в Перми обезвредил младший лейтенант... ГИБДД, который работал в полиции без году неделя, совершенно не был подготовлен для действий в подобных ситуациях и применил табельный пистолет, весьма скромное оружие для нейтрализации террориста с ружьём. А значит компетентный охранник с пистолетом, а тем более двое, могли остановить нападавшего ещё на КПП, не допустив жертв. Систему охраны объектов необходимо совершенствовать, но подходить к решению вопроса объективно, силовики там не нужны, нужно вооружать ЧОПы и нормально их готовить. 2) Запрет на хранение и ношение оружия, повышение возраста получения лицензии. Конечно, нужно усиливать, ужесточать контроль. В первую очередь исключить в этой сфере коррупцию (увы, это почти невозможно, а значит и получить лицензию сможет почти каждый). При этом в ужесточениях нужно и рамки знать. В 145-миллионной стране по причине 2-3 психопатов ограничивать в правах на самооборону и охоту миллионы людей? Давайте ножи кухонные запретим, от них в тысячу раз больше людей погибает. Это и есть манипуляция общественным сознанием через эмоции, этому нельзя поддаваться. По поводу возраста получения лицензии на оружие. Вопрос сложный. Мы курсантам военных учебных заведений доверяем боевое оружие с 16-17 лет, а обычным призывникам с 18. А тут предлагаем с 25 сделать. Да, в армии тоже не каждый допускается, проводят тестирования, но ведь допускаются. В то же время мне, с 17 лет не только имевшему автомат, но и отвечающему за личный состав и его оружие, в доме оружие видится в ином свете и даже самый подготовленный и аккуратный человек на эмоциях, обусловленных во многом именно возрастом, горячностью, может его использовать в недопустимых ситуациях. Даже в армии небоевые потери от неосторожного обращения с оружием высоки, а там повсеместный контроль, что уж говорить о гражданской жизни. Здесь нужно все взвесить. Но когда мы говорим о потенциальных убийцах-психопатах, это совсем другое. Они и в армии проявляются, пройдя через множество фильтров, будучи под контролем. Тут возрастом одним не решить проблему. Всегда нужно помнить и о том, что оружие для убийства можно не только получить официально, но и приобрести на черном рынке. Отголоски 90-х ещё очень сильны. Да и обойдется не дороже, а даже, возможно, дешевле. И будет это не охотничье, а боевое оружие с боевыми патронами, да ещё и пистолет, для которого не нужны рюкзаки, который не заметить заранее. Так же нужно помнить о том, что огнестрельное оружие не единственный способ убить. У безумцев есть топоры с ножами, самодельные взрывные устройства, автомобили, врезающиеся в толпу. __________________________________________ Только симбиоз правильной информационно-пропагандистской работы со взвешенным, конструктивным усилением охраны и контролем за оружием может стать панацеей. Этим и должны заниматься законодатели, чиновники и СМИ, если хотят жить в здоровом, безопасном и справедливом обществе.

Пермский профессор.

Сейчас некоторые вовсю защищают и даже восхваляют некого профессора Пермского университета, который во время нападения убийцы на ВУЗ решил продолжать лекцию. Далее версии расходятся. Студенты уверяют, что он вел себя неадекватно, продолжал рассказывать тему, одергивал тех, кто просили его не шуметь, чтобы их не услышали из коридора. Сам профессор теперь утверждает, что делал это, чтобы не допустить паники, в то же время убежденно заявляет, что им всем там ничего не угрожало и угрожать не могло. Это с чего же он взял, интересно? Теперь он уже якобы и дверь закрыл. А чего закрывал-то, если все хорошо и безопасно было? Оставил бы для проветривания. И окна бы открыл, чтобы картечи было удобнее залетать. Преподаватель, услышав стрельбу/узнав о стрельбе, обязан был принять меры к обеспечению безопасности подопечных. Да, ситуация была нештатная, да, профессор он явно не в сфере безопасности, хотя, как пишут, работал в МВД. Но есть очевидные вещи, которые должен понимать любой взрослый человек, тем более тот, кто несет ответственность. На памяти трагедия в Казани. Значит, стрельба, возможны подрывы сву. В такой ситуации главные источники угрозы - окна и двери. Навскидку понятно. В первую очередь закрыть дверь на ключ. Забаррикадировать дверной проем изнутри шкафами, столами, стульями, всем, что есть (даже если выстрелит в замок, даже если подорвет дверь, это сохраняет шанс не пропустить его внутрь). Если горит свет - выключить. К окнам студетов не подпускать (с улицы может вестись огонь, прыгать из окон в принципе очень необдуманно, стрелков может быть несколько). Посадить студентов на пол вдоль стены, в которой установлена дверь, в дальнем углу и от двери, и от окон. То есть увести с линии огня. Связаться с ФСБ. Связаться с руководством вуза. Ждать указаний. Соблюдать полную тишину, дабы не выдавать своего присутствия в аудитории и в то же время слышать, откуда идёт стрельба, есть ли звуки за дверью... Вместо этого этот .... продолжал лекцию. Хвастаясь тем, что были студенты, кто продолжали конспектировать... И даже если мы не знаем, что там конкретно было, даже если не верим студентам, но мы точно знаем, что он продолжал вести лекцию. Громо, тихо, не важно. Мы знаем, что некоторые студенты из-за него конспектировать лекцию продолжали, уверовав в то, что все нормально. То есть сидели за партами. А значит в случае чего со стороны окон или двери находились на линии огня - рисковали жизнью и здоровьем. Его действия проверяет Следственный комитет. И там есть, что проверять. Студенты теперь отказываются у него обучаться. И явно не без повода. Подобных персон фио/фото никогда не публикую, много чести, а вы, если найдете его изображение, вполне представите, глядя на него, насколько адекватно он мог себя вести. Есть такая наука, физиогномика. По внешнему виду определяет многое. Специалистом не являюсь, но... Так же есть, о чем задуматься, глядя на то, что его кто-то оправдывает. Общество у нас что-то несёт не туда. Журналисты некоторые, блогеры и активные персоны его одобряют, не понимая, что занимаются пропагандой неких действий, модели поведения в случае экстремальной ситуации. То есть распространяют, навязывают мысль о том, что так и надо себя вести, что нужно продолжать лекцию и конспектировать, если услышите стрельбу ... В странное время мы живем, товарищи. В безумное даже.

ГОУ СОШ г.Беслана по улКоминтерна 130 за наименование: ШКОЛА №1 им.Героев спецназа ЦСН ФСБ РФ



Сложилась парадоксальная ситуация, при которой полная преемница старой бесланской школы №1, именуемая теперь странным образом - "ГОУ СОШ г.Беслана по ул.Коминтерна 130"… не имеет номера. Все потому, что соответствующие инстанции руководствуются не соответствующими нормативно-правовыми документами, а протестом нескольких(!) человек, потерявших своих близких в теракте, в то время как сотни (!!!) учеников и преподавателей, лично прошедшие через пекло этой трагедии и потерявшие там своих близких, все эти годы добиваются элементарного законного решения, а неcколько поколений выпускников бесланской школы №1 не имеют в аттестате указания номера СВОЕЙ школы.

Именно в этой школе (ГОУ СОШ г.Беслана по ул.Коминтерна 130) продолжило обучение свыше 700 детей, выживших после трагедии, а это около 95% спасенных заложников-детей и продолжило работу практически 100% преподавательского состава, из тех, кто вообще продолжил преподавание. Именно в этой школе расположен исторический музей 1-й школы Беслана, собравший все вехи пути этого учебного заведения, а так же музей памяти трагедии 1-3 сентября 2004-го года, в коридоре школы стоит статуэтка «Добрый ангел мира», точная копия открытого в Беслане памятника (разумеется, ее совсем не случайно подарили именно этой школе), именно в эту школу приезжают делегации как республиканские, так и из-за пределов республики и страны, навестить бывших в заложниках детей и учителей, именно с этим учебным заведением поддерживают контакт и семьи погибших спецназовцев и сами спецназовцы, принимавшие участие в освобождении заложников. Все потому, что по всем объективным основаниям именно эта школа имеет полное право, как нормативное, так и моральное, получить соответствующее наименование.
В Википедии, в статье "Террористический акт в Беслане" мы так же читаем: "Новое здание школы № 1 было построено в 2005 году на месте специально снесённой ради этого школы-интерната, располагавшейся практически напротив старого здания." Разумеется, речь идет о школе по ул. Комминтерна 130. Так же разумеется, почему коллектив именно этой школы проявил инициативу по присвоению учебному заведению почетного наименования: «имени Героев спецназа ЦСН ФСБ РФ»
А уставшие от всей этой странной и до глубины души обидной для них ситуации ученики и учителя часто задают чиновникам один простой вопрос:"Разве меняете вы фамилию, когда переезжаете в дом по соседству?"

Проблема создана искусственно. Вопрос с наименованием школы в принципе не должен был стоять, его никому не нужно было задавать. Все само собой должно было решаться. Все в сослагательном наклонении, к сожалению... Создана ситуация, при которой решение этого вопроса обросло какими-то мифическими сложностями и просто повисло в воздухе, причиняя дополнительную психологическую травму как сотням сторонников переименования, так и нескольким противникам этого. Будто других проблем, связанных с терактом нет. Это все равно, что начать спрашивать у тех же пострадавших, каким образом делать разметку на дорогах в их районе. Кто-то из них скажет - двойную сплошную, кто-то тройную, кто-то закажет рисовать линии поперек дороги, а кто-то дорогу распорядиться перекрыть... И так далее. Должны быть пределы разумного. И ладно, если бы с одной стороны были пострадавшие в трагедии люди, а с другой - совершенно непричастные. Так нет же, люди, чьи интересы в данной ситуации ущемлены не просто пережили ту же трагедию, их в сотни(!) раз больше, но их мнение не учтено. Наверное, им нужно создать свою организацию "Дети Беслана", уж они-то на это наименование полное право имеют. Тогда и их слова обретут иной вес. Политический. И все сразу переименуется.
А тем временем в ГОУ СОШ г.Беслана по ул.Коминтерна 130 продолжают учиться и преподавать бывшие заложники. А сотни ее выпускников имеют аттестаты с совершенно нелепым названием школы и ждут момента переименования, чтобы сделать хоть какие-нибудь вкладыши, что ли. Да Вы и сами представьте, чтобы Ваша школа называлась не номером, а вот этим набором букв и улицы. Вряд ли кто-либо считал бы это приемлемым.

Есть фотография, где ученики этой школы выстроились таким образом, что получилась огромная цифра один. Недавно, присутствуя на Дне Учителя в этой школе, лично видел и слышал, как на сцене, давая спектакль своим учителям, дети совершенно естественно именовали себя первой школой, коллектив уже много лет ищет возможность... договориться с чиновниками, засылают увесистые пакеты документов со всевозможными обоснованиями и подписями сотен, если уже не тысяч учеников и учителей школы за все эти годы, но ситуация не меняется.

А неравнодушных людей много. Конкретно этот стенд, который вы видите на фотографии Казбека, безвозмездно помогла сверстать рекламная компания "Абрикос", а группа компаний "Зебра" безвозмездно выполнила целых одиннадцать(!) огромных стендов для этой школы, на которых изображены погибшие спецназовцы. Есть человек, который помог завершить музей школы и решить еще целый ряд вопросов из разряда бытовых и крайне актуальных для этих людей (даже не знаешь, называть ли имя и фамилию этого человека, чтобы обратить внимание не тех кого надо), кто-то безвозмездно два пластиковых окна решил заменить. Многие люди считают для себя важным и нужным оказать посильную поддержку в таких делах. И не только этой школе. Таких людей тысячи. И добрых дел делается не меньше, чем недобрых. Только в целом система дает постоянные сбои и саму систему (не государственную, а общественную для начала) нужно по мере сил улучшать, конечно. Это важно и это касается всех.
Всевозможные мнения высказывают на этот счет жители Беслана, в разнобой выдвигая различные предложения. Но ситуацию с первой школой пусть решают люди, которых это касается напрямую. Тем более, что все юридические основания требовать то, что они требуют у сотен этих людей есть. У нас демократия или где? У жителей Осетии разве проводят выборы президента Ингушетии? Нет. Страна одна, но регионы разные. Разве от того, что группа завсегдатаев лавочек на проспекте захочет построить поперек него стену, мы должны ее построить, если тысчи других этого не хотят? Так же и здесь: это их внутреннее дело, но сотням, обладающим теми же правами, отказывают в пользу единиц. Это не правильно. И противозаконно. А первая школа и так будет одна, от того, что новое здание с прежним составом получит законное наименование, ничего не изменится. Это лишь юридический казус. Они в принципе могут являться одной школой даже юридически, если кому-то так уж надо. Разными корпусами. В общем, мнения мнениями, а справедливость быть должна. А решать этот вопрос не тем, кто с Беслана, там несколько десятков тысяч человек живет, а тем, кто имеет непосредственное отношение к теракту и школе, как старой, так и новой. Пусть они решают.

Зоя Николаевна Даурова. От слов - к делу!


В то время как на всевозможных уровнях ведутся теоретические дебаты по проблеме поддержки и развития осетинского языка, инициативной группой молодежи проводится практическая деятельность в данном направлении. Открыты бесплатные курсы осетинской разговорной речи. Преподаватель – выдающийся педагог, заслуженный деятель искусств и культуры, поэтесса Зоя Николаевна Даурова, которая ведет курсы совершенно бесплатно. Помещение для курсов безвозмездно предоставлено Министерством образования и науки РСО-А. После занятий для всех желающих проводятся культурные, духовно-нравственные, воспитательные беседы, показываются видеоматериалы по соответствующими тематиками. Курсы посещает до 100 человек в возрасте от 14 до 75 лет. До половины – молодежь. 

Вот и получается, что не нужно огромных бюджетных средств, не нужно демагогии. Нужны реальные дела. Пусть эту инициативу поддержат еще десять человек - и мы уже внесем серьезный вклад в изменении ситуации к лучшему.